PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENDEKATAN BACAAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 CILIMUS

Penulis

  • Nana Charcinah

DOI:

https://doi.org/10.25134/jguruku.v2i2.458

Abstrak

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Cilimus melalui penerapan pendekatan bacaan kontekstual. Dengan merinci dua siklus pembelajaran, pendekatan ini menitikberatkan pada integrasi bacaan dalam konteks situasional yang nyata, membantu siswa mengembangkan keterampilan membaca mereka secara holistik. Analisis statistik deskriptif pada Siklus1 dan Siklus2 mengungkapkan perubahan signifikan, dengan peningkatan rata-rata dan konsistensi pemahaman siswa. Hasil ini memberikan dasar kuat untuk mengembangkan strategi pembelajaran lebih lanjut guna meningkatkan efektivitas pendekatan bacaan kontekstual.

Kata kunci: keterampilan membaca pemahaman; pendekatan bacaan kontekstual; analisis statistic deskriptif; peningkatan pembelajaran

IMPROVEMENT OF READING COMPREHENSION SKILLS THROUGH CONTEXTUAL READING APPROACH IN 7TH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 1 CILIMUS

 

ABSTRACT

This research aims to enhance the reading comprehension skills of 7th-grade students at SMP Negeri 1 Cilimus through the application of the contextual reading approach. Detailing two learning cycles, this approach emphasizes the integration of readings in real situational contexts, assisting students in developing their reading skills holistically. Descriptive statistical analysis in Cycle 1 and Cycle 2 revealed significant changes, with an increase in the average and consistent improvement in students' comprehension. These results provide a strong foundation for developing further teaching strategies to enhance the effectiveness of the contextual reading approach.

Keywords: reading comprehension skills; contextual reading approach; descriptive statistical analysis; learning improvement

Unduhan

Diterbitkan

2025-05-27

Terbitan

Vol 2 No 2 (2024): JGuruku: Jurnal Penelitian Guru

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Nana Charcinah

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Anda diperbolehkan:

  1. Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun; untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
  2. Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
  3. Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi ini.

Berdasarkan ketentuan berikut:

  1. Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai , mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan . Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  2. BerbagiSerupa — Apabila Anda menggubah, mengubah, atau membuat turunan dari materi ini, Anda harus menyebarluaskan kontribusi Anda di bawah lisensi yang sama dengan materi asli.
  3. Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

Pemberitahuan:

Anda tidak perlu menaati lisensi untuk bagian materi ini yang telah berada di bawah domain publik atau untuk penggunaan yang diizinkan di bawah pengecualian atau pembatasan .

Tidak ada jaminan yang diberikan oleh lisensi ini. Lisensi ini mungkin tidak memberikan izin yang sesuai dengan tujuan penggunaan Anda. Sebagai contoh, hak-hak lainnya seperti hak atas potret, hak atas privasi, atau hak moral dapat membatasi penggunaan materi berlisensi CC.